Термин «письменная научно-исследовательская работа» был введен в обиход с момента построения советской системы образования, пришедшей на смену царской. Это понятие успешно пережило перестройку и развал СССР и активно используется и в наши дни.
Однако, далеко не каждый студент знает, что скрывается за этим термином. Большинство студентов не понимают, в чем состоит разница между разными видами письменных научно-квалификационных работ.
Согласно современной образовательной концепции, научно-исследовательская деятельность должна привести к следующим результатам:
- представление опытных образцов, полученных в ходе научного исследования;
- отчет в вышестоящие инстанции о проведенной работе;
- получение инновационных продуктов;
- научные открытия;
- разработка документов на основе научного труда;
- создание новейших технологий.
Каждый студент, занимающийся научно-исследовательской деятельностью, должен знать, что она бывает только двух разновидностей:
- исследование-дискуссия. В основе нее – «забуксовавшее» научное открытие или вопрос, считающийся среди ученых спорным. Автор исследования пытается придать этому открытию новую жизнь.
- аналитическое исследование. Эта работа предполагает поиск инновационных ответов на старые вопросы. После прочтения научного труда читатель не должен сомневаться в его актуальности и необходимости.
Как создать научно-исследовательскую работу: основные рекомендации
Первая рекомендация
Грамотно работайте с источниками для дипломной работы высшего образования . Если для создания реферата или курсовой подходят практически любые документы, то научно-исследовательская работа требует проверенных и надежных источников, на которые в обязательном порядке дается ссылка. Лучше, если это будут публикации в авторитетных научных журналах.
Для научно-исследовательской работы характерен поиск новых решений, полное раскрытие всех сторон описываемого явления. В связи с этим достоверность фактов должна стать для автора работы ideafix. Не ленитесь перепроверять информацию, структурировать источники, отыскивая самые надежные и авторитетные.
Рекомендация вторая: сомнения – путь к истине
Если студент, проводящий сложное научное исследование сомневается, что найденный им материал достоверен, лучше заняться поиском нового источника, чем краснеть перед аттестационной комиссией, пытаясь оправдаться за использование некорректных данных.
Рекомендация третья: не ошибаются только боги
Авторы научных работ часто оказываются в тупике. Паниковать не стоит – это вполне естественно для самых опытных исследователей. Главное – умение находить выход из тупика. Ошибка может помочь найти правильный путь, и даже вывести научное исследование на принципиально новый уровень. Многие выдающиеся ученые признавались, что свои самые ошеломительные открытия они совершили благодаря ошибке и поиску вариантов ее исправления.
Рекомендация четвертая: придерживайтесь четкой структуры
Качественное структурирование научного труда – путь к успеху. Сначала пишем вводную, теоретическую часть, затем детально описываем исследуемое нами явление, наконец, аргументируем свои базисные утверждения.
Все разделы обязательно снабжаем заголовками.
Рекомендация шестая: вывод – всему голова
Каждый крупный раздел нашей научно-исследовательской работы завершаем небольшим выводом. Это позволяет комиссии «зацепиться» глазами за самое важное, понять, что автор глубоко погрузился в изучение описанного предмета или явления. При наличии промежуточных выводов, студенту будет гораздо проще написать заключительную главу диплома.
